MIRAD A QUIÉN VI EL VIERNES

El viernes fui a ver a Santiago Auseron, un cantante zaragozano, del que no os sonara mucho el nombre. Su nombre artístico es Juan Perro, aunque tampoco creo que os suene mucho... Ni siquiera su cara... (aunque os enseñé un disco)

Pero si os digo que fue el cantante de RADIO FUTURA, ¿os suena más? Y si os recuerdo la canción de...

"hace falta valor, hace falta valor

Ven a la escuela de calor...."

¿Recordáis un poco más?

Recuerdo que una chica de cuarto, dijo que también le gustaba, de este grupo, la canción Annabel Lee, basada en un poema de Edgar Allan Poe. Ahi os la dejo, para que conozcáis la canción, y reconozcáis al cantante

http://youtu.be/ZJSOutXc0MM

TAMBIÉN OS DEJO OTRA MÁS ALEGRE Y DIVERTIDA. ESPERO QUE LAS DISFRUTÉIS

http://youtu.be/JA_L1tazEFM

Y...MIRAD QUE REGALICO ME DIO PARA VOSOTROS...

LAS FÁBULAS

Las chicas y chicos de 4º estamos trabajando las fábulas. Para ello, lo primero es saber en qué consiste una fábula, cuáles son sus características principales, quiénes suelen ser los personajes…

Si alguien quiere averiguarlo, en la siguiente dirección lo podrá ver:

http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEXTOS_LITERARIOS/CUENTOS/contar/fabula_caracteristicas.htm

En las siguientes páginas podéis encontrar fábulas:

http://www.juegosyeducacion.com/fabulas_infantiles_index.html

http://edyd.com/

Ya sabéis que vosotros podéis encontrar otras fábulas en más páginas, en libros que tengáis en casa, en la biblioteca… sacadles más jugo, nunca os conforméis con lo que os dicen.

MAFALDA

Mirad lo que he encontrado hoy, trasteando por la red...


http://toda-mafalda.blogspot.com.es/


Y os dejo otra que ya tenía...


http://www.todohistorietas.com.ar/tiras2.htm

APADRINAMIENTO, TERCERA ENTREGA

Esta semana nos hemos juntado con los ahijados, dos días. 


El miércoles nos dividimos en dos grupos: mitad de los padrinos bajaron a 5 años, y mitad de los ahijados subieron a tercero. Así era más fácil trabajar, leer, reír y hablar... No tanto jaleo. Y así, nos cundió más el tiempo.


¿Qué hicimos? Cada pareja (padrino - ahijado) leía la historieta de Zipi y Zape, pero... ¡faltaba el final! Y ÉSA ERA NUESTRA MISIÓN: 
HACER LA VIÑETA FINAL Y PONER TÍTULO A LA HISTORIA. 

EL VIERNES NOS JUNTAMOS TODOS DE NUEVO, PARA CONTAR A LOS DEMÁS CÓMO TERMINABA NUESTRO CÓMIC Y CUÁL ERA NUESTRO TÍTULO.


ÉSTE ES EL RESULTADO

APADRINAMIENTO SEGUNDA ENTREGA

¿Os acordáis que seguimos trabajando con los niños de 5 años? ya hemos hecho alguna cosilla más de las que os enseñamos aquí el otro día.

Después de conocer a nuestro ahijado o ahijada, conocerlo mejor e intercambiarnos regalos... Nos juntamos una tarde y compartimos historias de... Zipi y Zape.

Además, en tercero habíamos pintado a Zipi, y les regalamos Zape a nuestro ahijados, para que lo pintaran. Después los pusimos juntos. ¡QUÉ BIEN HAN QUEDADO!

¿Qué os parece a vosotros?

 

Y MIRAD ALGUNAS FOTOS DE QUÉ HICIMOS...

APADRINAMIENTO

En clase de 3º estamos trabajando el cómic, como ya sabéis, y se nos ocurrió que al tiempo que lo trabajábamos nosotros podíamos compartir los personajes e historias con los niños de 5 años, que son también más o menos 25 en clase.

Así que decidimos que cada niño de 3º apadrinaría a un niño o niña de 5 años, de manera que sería su padrino. ¿Y qué hace un padrino lector? Un padrino lector comparte con su ahijado experiencias en torno a la lectura: leen juntos, hojean libros, se cuentan historias, escriben historias, se recomiendan lecturas... Y sobretodo se ayudan y divierten.

Ya nos hemos juntado varios días, os iremos dejando aquí información de lo que hacemos con ellos, con nuestros ahijados. De momento aquí va un avance de los dos primeros días:

EL PRIMER DÍA NOS JUNTAMOS TODOS, LES REGALAMOS LA LECTURA DE POESÍAS  CON LA INICIAL DE SU NOMBRE QUE TRATABAN DE ARAGÓN. LUEGO CONOCIMOS QUIÉN SERÍA NUESTRO AHIJADO. NOS PUSIMOS POR PAREJAS E INTENTAMOS CONOCERNOS MEJOR. SENTIMIENTOS QUE SE MEZCLABAN: NERVIOS, ALEGRÍA, VERGÜENZA...

EL SEGUNDO DÍA QUE NOS JUNTAMOS LES REGALAMOS EL DIBUJO DE UN PERSONAJE DE CÓMIC PONIENDO QUÉ SENTIMOS EL PRIMER DÍA. ELLOS NOS REGALARON UN DIBUJO SOBRE LO QUE CREÍAN MÁS NOS GUSTABA.





AÚN HEMOS HECHO UNA SESIÓN MÁS (Y LAS QUE NOS QUEDAN...) PERO ESAS... OS LAS CONTAMOS OTROS DÍA.

RECODAD NUESTRO VIAJE...¡IMAGINARIO!

¡NOS VAMOS NUEVA YORK! 

MIRAD CÓMO ES DESDE EL AIRE... EN EL GOOGLE MAPS
http://g.co/maps/trpsy






A vosotros os toca a vosotros buscar dónde está en el mundo: en qué continente, en qué país, etc. Y también situarlo respecto a nosotros, es decir: dónde estamos nosotros y dónde está Nueva York.


Os dejo aquí los enlaces a algunas páginas, que quizá os puedan ayudar en la búsqueda. Para mañana la tarea es la ubicación, es decir: saber dónde está. Como os he dicho en clase. Pero mañana mandaremos otra cosica...Porque si queremos viajar allí.. (aunque sea con la imaginación), debemos conocer muy bien la ciudad. 


A indagar...


http://www.infonuevayork.com/

http://www.nuevayork.net/

http://www.guiadenuevayork.com/barrio.php

NADARÍN

En Atención Educativa los chicos y chicas de 4º hemos conocido el cuento de NADARÍN.

Ninguno de vosotros conocía el cuento y escuchasteis con atención, pero nada de imágenes: cada uno debía imaginar cómo era Nadarín, el mar donde vivía, la historia. 

El primer día escuchamos el cuento y compartimos los mensajes que la historia nos ha transmitido. Interesantes y sorprendentes.

En la segunda sesión volvimos a escuchar la historia, para ilustrarla después. 

Dibujos y expresiones diferentes.

Lo que nos transmitió a nosotros os lo contamos esta semana, pero primero... CONOCED VOSOTROS EL CUENTO Y CONTADNOS QUE OS TRANSMITE. ¡ADELANTE!

TE RECOMENDAMOS... ¡CANTABRIA!

Para Semana Semana Santa una, y para el puente de San Jorge la otra; Paula Gracia y Ana Mª fuimos a Cantabria.

Yo, Ana Mª, en Semana Santa, fui a Liaño de Villaescusa, un pueblo cerca de de Santander y a 5 km de Cabarceno. y desde Pedreña me fui en barco a Santander, capital de Cantabria.

En Cantabria visité diferentes sitios: Museo Marítimo, Laredo, Santoña... Las visitas que más me gustaron y que más os recomiendo son:

• El museo de las Cuevas de Altamira, donde podéis ver restos de pinturas de los seres del Paleolítio.
• Y el museo etnográfico, donde visitamos casas tal y como eran antes. Allí me llamaron la atención varias cosas: la cantidad de muñecas de porcelana, que se sentaran en vértebras de ballenas y que la mesa llamada "Perezosa" tuviese dos patas, estuviera pegada al banco y la recogieran y plegaran los niños.

En San Jorge, yo, Paula Gracia, fui 3 días a Cantabria. El 1º fui al museo de las Cuevas de Altamira, donde ya os ha explicado Ana lo que podéis ver. El segundo fui de compras a un Centro Comercial y el tercero... fui a Cabarceno. Allí vi jirafas, cebras, elefantes, gorilas, tigres, leones, canguros, dromedarios, llamas, guepardos, lobos, panteras... Pero además de disfrutar, también tuve alguna mala experiencia: ¡una jirafa me chupó la cara y una cebra casi me muerde!

Lo que más me gustó de Cabarceno fueron los gorilas. Cuando volví a Monzalbarba, salió por la tele que justo después de que yo me fuera de Cabarceno, nació un gorila... Nos lo perdimos por poco.

 ¡ANIMAOS!

UNA EXPOSICIÓN INTERESANTE

En clase este mes nos acercamos al cómic y.. ¡oh, sorpresa! En Zaragoza, en el Centro de Historia, (Plaza San Agustín número 2. Cerca del puente de hierro) hay una exposición de TBOS:

"UNA VIDA DE TEBEOS"

Mirad qué bien nos viene, una exposición interesante y seguro divertida, donde conocer muchos más del cómic y su historia, así como de los personajes.


Si alguien va... que nos cuente...


Ahí os dejo dos enlaces, mirad a ver y si os apetece... ¡ya sabéis!




http://conpequesenzgz.com/2012/04/exposiciones-una-vida-de-tebeos/

http://www.zaragoza.es/ciudad/museos/es/chistoria/ficha_Agenda?codigo=79849